Na escola, tendo por base o Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998) MEC, tem por objetivos a formação integral da criança , bem como as suas identidades. Em detrimento deste Referencial, a capoeira ultrapassa o fator motor, através do trabalho e conhecimento cultural que ela proporciona. Muitas escolas ainda não possuem a dimensão da importância do ensino da capoeira no que tangue os aspectos dos processos de ensino aprendizagem no que diz respeito a uma relação interdisciplinar.
A metodologia do ensino de capoeira na Educação Infantil deve priorizar a tomada de consciência do seu próprio corpo, através do lúdico, por meio das brincadeiras. Em cada atividade, o professor deve enxergar os benefícios psicológicos, fisiológicos e sociais, sem que estas sejam atividades de impacto, evitando assim lesões e acidentes.
Referência bibliográfica:
Alguns movimentos básicos da capoeira:
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 | Ginga: O movimento básico de Capoeira. Em vez de o capoeirista se fixar numa posição, ele está sempre em movimento, efectuando esta espécie de dança. | ||||||||
| Au: O Au é basicamente aquilo a que se chama uma roda, praticada normalmente na ginástica. Também conhecido como Au Regional é usado na Capoeira como uma forma rápida de fugir ou enganar o "adversário". |  | ||||||||
 | Au Angola: O Au Angole é um Au, mas este é apenas utilizado na Capoeira Angola. O seu afastamento do Au (acima) é o facto de se flectirem os joelhos na execução da roda. | ||||||||
| Cocorinha: A Cocorinha é um método evasivo, nomeadamente consiste na forma de evitar pontapés circulares efectuados em curta distância. Neste movimento é necessário que a mão que toca no solo mantenha o equilíbrio, e, tal como em todos os movimentos e "jogo" capoeirista, é necessário mantersempre o contacto visual com o adversário. |  | ||||||||
Gifs Animados retirados do site www.aobrasil.com/capoeira
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